Osaaminen ja elämänlaatu -lautakunta
Esityslista 24.04.2025/Asianro 5

Osaaminen ja elämänlaatu -lautakunta 24.04.2025     

11/12.00.00/2025  

Valmistelu/lisätiedot palvelualuejohtaja, osaaminen ja elämänlaatu Janne Mäkinen, puh. 040 5069 547 sähköposti; etunimi.sukunimi@askola.fi

Perusopetuslaki on muuttunut 30.12.2024, jonka jälkeen

Opetushallitus on päättänyt perusopetuksen opetussuunnitelman

perusteet 13.2.2025. Opetussuunnitelman perusteiden muutos

koskee lukuja 1-8. Muutokset astuvat voimaan 1.8.2025.

Perusopetuksen tuntikehystä lv. 2025-2026 koskevassa

valmistelussa on huomioitu edellä mainitut muuttuneet

normimääräykset.

Palvelualuejohtaja on valmistellut perusopetuksen tuntikehystä rehtorien esitysten pohjalta, yhteistyössä rehtorien kanssa.

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt koskevat kaikkea

perusopetuksen toimintaa. Ne luovat pohjan laadukkaalle perusopetukselle, ryhmäkohtaisille tukimuodoille ja oppilaskohtaisille tukitoimille. Opetuksen järjestäjän on varmistettava oppimisen edellytyksiä

tukevat opetusjärjestelyt perusopetuksessa sekä järjestettävä

ryhmäkohtaisia tukimuotoja osana perustoimintaa.

Oppimisen edellytyksiä tukevia lisätunteja on Askolan

perusopetuksen yleisopetuksessa vuosiluokilla 1-6 n. 14% (70

vvh; 0,213 opetustuntia oppilasta kohden) yli tuntijaon mukaisen

vuosiviikkotuntimäärän (491 vvh). Opetusryhmien koon keskiarvo

vuosiluokilla 1-6 on lv. 2025-2026 noin 15,6.

Avustajapalvelut ovat osa oppimisen edellytyksiä tukevia opetusjärjestelyitä. Oppilaskohtaiset avustajapalvelut ovat osa oppilaskohtaisia tukitoimia, jotka päätetään erikseen. Myös iltapäivätoimintaan kohdennettavat ohjaajatunnit kohdennetaan erillisen päätöksen yhteydessä. Avustajapalveluiden tuntikehys muodostuu yleisopetukseen kohdennetusta, oppilasmäärän mukaiseen kertoimeen perustuvasta tuntimäärästä (alakoulu 0,43 ja yläkoulu 0,27), lisäohjaajaresurssin mukaisesta tuntimäärästä (ak 0,33 ja yk 0,13) ja pienluokille kohdistettavasta tuntimäärästä. Kerroinperustaisuudella on tavoiteltu yhdenvertaisia tuntikehyksen myöntämisen periaatteita. Pienen koulun osalta tuntimäärää joudutaan tarkastelemaan erikseen.

Avustajapalveluita tuottaa koulunkäynninohjaajat. Ohjaajapalveluihin tuntikehystä myönnetään yleisopetukseen seuraavasti: Askolan koulu, alakoulu 0,760 h/oppilas, Monninkylän koululla 0,760 h/oppilas, Juornaankylän koululla 1,034 h/oppilas, Särkijärven koululla 0,760 h/oppilas ja Askolan koulu, yläkoululla 0,400 h/oppilas. Pienryhmille tuntikehystä myönnetään ryhmämäärän mukaan seuraavasti: Askolan koulua, alakoulu 3 * 27 h/vk (81) ja Askolan koulu, yläkoululle 3 * 30 h/vk + Karhunpesän pienluokka 55 h/vk.

Askolan perusopetuksessa on lisäksi käytössä erillistä

hankerahoitusta, joista päätetään erillisen päätöksen mukaisesti.

Oppimisen edellytyksiä tukevat opetusjärjestelyt edellyttävät

perusopetuksen kokonaisuuden tavoitteellista ja suunnitelmallista

johtamista, arviointia ja kehittämistä.

Ryhmäkohtaiset tukimuodot

Ryhmäkohtaisia tukimuotoja on annettava suunnitelmallisesti

oppimisen edellytyksiä tukevien opetusjärjestelyiden lisänä.

Ryhmäkohtaisten tukimuotojen toteuttamisessa tulee tehdä

opettajien välistä yhteistyötä.

Ryhmäkohtaisia tukimuotoja ovat opettajan antama yleinen

tukiopetus ja opetuskielen tukiopetus sekä erityisopettajan

antama opetus muun opetuksen yhteydessä.

Opetuksen järjestäjän on varattava lukuvuosittain

opetussuunnitelmaan perustuvassa suunnitelmassa yhteensä

vähintään 0,122 opetustuntia koulun oppilasta kohden viikossa yleiseen tukiopetukseen, erityisopettajan antamaan opetukseen

muun opetuksen yhteydessä ja opetuskielen tukiopetukseen.

Askolan perusopetuksen yleisopetuksessa ryhmäkohtaisiin

tukimuotoihin tuntikehystä myönnetään seuraavasti: Askolan

koulu, alakoulu 0,256, Monninkylän koululla 0,476, Juornaankylän

koululla 0,276, Särkijärven koululla 0,214 ja Askolan koulu,

yläkoulun 0,268 tuntia oppilasta kohden. Rehtori kohdentaa myönnetyn

tuntikehyksen koulullaan. Osa oppimisen edellytyksiä tukevaan opetusjärjestelyyn kohdistetuista tunneista ja ryhmäkohtaisesta tukimuodosta kohdentuu lukuvuoden aikana oppilaskohtaiseen tukeen.

Kohdentaminen kirjataan koulukohtaiseen lukuvuosisuunnitelmaan. Suunnittelu tulee toteuttaa niin, että lakisääteinen 0,122 opetustuntia toteutuu.

Opetushallitus määrää opetussuunnitelman perusteissa

tarkemmin oppimisen edellytyksiä tukevista opetusjärjestelyistä

sekä ryhmäkohtaisista tukimuodoista.

Ryhmäkohtaisia tukimuotoja voidaan tarjota erilaisin

tarkoituksenmukaisin ryhmittelyin esimerkiksi samanaikais- ja

yhteisopetuksena. Ryhmäkohtaiset tukimuodot mahdollistavat

myös vertaisoppimisen. Ryhmäkohtaisten tukimuotojen

toteuttamisessa opettajien tulee tehdä suunnitelmallista

yhteistyötä. Ryhmäkohtaisia tukimuotoja suunniteltaessa ja

toteuttaessa voidaan hyödyntää esimerkiksi erityisopettajan

konsultaatiota. Ryhmäkohtaiset tukimuodot ovat ensisijaisia

tukimuotoja ja kaikkien oppilaiden oikeus, eikä niistä tehdä

oppilaskohtaisen tuen toteuttamista koskevaa suunnitelmaa tai

tukea koskevaa päätöstä. Ryhmäkohtaiset tukimuodot

toteutetaan ensisijaisesti joustavasti ryhmämuotoisesti. Ryhmän

kokoa ei ole rajattu.

Oppilaskohtaiset tukitoimet

Oppilaalla on oikeus saada oppilaskohtaisia tukitoimia viipymättä,

jos ryhmäkohtaiset tukimuodot eivät riitä tukemaan hänen

oppimistaan tai koulunkäyntiään ja hän tarvitsee säännöllisiä

tukitoimia. Oppilaskohtaisia tukitoimia ovat erityisopettajan opetus

osittain pienryhmässä ja muun opetuksen yhteydessä,

erityisopettajan tai erityisluokanopettajan opetus pienryhmässä,

erityisluokanopettajan opetus erityisluokassa ja perusopetuslain

31 §:n 1 momentin nojalla oppilaalle annettavat oppilaskohtaiset

tulkitsemis- ja avustajapalvelut sekä apuvälineet. Oppilaan

oppimista ja koulunkäyntiä voidaan samanaikaisesti tukea sekä

ryhmäkohtaisilla tukimuodoilla että oppilaskohtaisilla tukitoimilla.

Perusopetuksen eritelty tuntikehys lv. 2025-2026 on kuvattu liitteessä 1 (opettajatunnit) ja liitteessä 2 (ohjaajatunnit).

Esittelijä palvelualuejohtaja, osaaminen ja elämänlaatu Janne Mäkinen

Päätösehdotus Osaaminen ja elämänlaatu -lautakunta päättää perusopetuksen tuntikehyksen lukuvuodelle 2025-2026 asiatekstissä kuvatulla tavalla, liitteen 1 ja 2 erittelyn mukaisesti.

Palvelualuejohtajalle valtuutetaan toimivalta tehdä lv. 2025-2026 koskevia palvelutuotannon tarpeen edellyttämiä tuntikehysmuutoksia. Muutoksista tulee tehdä viranhaltijapäätös. Rehtori voi käyttää myönnettyä tuntikehystä joustavasti oppilaiden tarpeen mukaan lukuvuoden aikana. Lukuvuosisuunnitelman valmisteluvaiheessa rehtori voi muuntaa opettajatunteja ohjaajatunneiksi ja päinvastoin (yksi ohjaajatunti on ½ opettajatuntia; yksi opettajatunti on 2 ohjaajatuntia). Lautakunta päättää koulukohtaisista lukuvuosisuunnitelmista vuosittain.

Päätös  

Täytäntöönpano Rehtorit